INSTITUCION EDUCATIVA CAYETANO FRANCO PINZON

MUNICIPIO DE SAN CALIXTO

NOMBRE DEL PROYECTO

ESCUELA DE PADRES

ELABORADO POR

JOSE JESUS ANGARITA RAMIREZ

SAN CALIXTO

20013

INTRODUCCION

Cada vez con mayor intensidad los protagonistas de la educación, padres,  docentes y estudiantes, intervienen de manera pro - activa en la solución de  problemas cotidianos del que hacer pedagógico. Sumado a esto no podemos ignorar que los valores y anti - valores del ser humano han sido gestados inicialmente en el núcleo familiar.

La escuela de Padres en las diferentes actividades pedagógicas permitirá vislumbrar todas las dificultades que deben ser afrontadas desde el hogar y que por una u otra razón los padres han visto imposibilitados de estudiar y reflexionar para actuar en el cumplimiento de su compromiso familiar. Además ayudará al Padre de familia a adoptar un papel similar al del estudiante debido a que la metodología propuesta facilitará la socialización dependiendo de las necesidades propias de la familia.

La Escuela de Padres tiene como objetivo principal brindar una formación integral, es decir, pedagógica, humana y espiritual, capacitando a los padres de familia para enfrentar los actuales cambios de vida, adaptándose a las necesidades del mundo, sin renunciar a los valores tradicionales de la familia.

JUSTIFICACION

La familia en el contexto actual experimenta un proceso de transición caracterizado por crisis que afectan directamente a las personas que lo conforman Estamos asistiendo cada día a separaciones legales e informales de parejas que abandonan al cónyuge y a los hijos, madres solteras adolescentes e hijos no deseados cuyas vidas se están desenvolviendo en ambientes sin ninguna muestra de amor, respeto o comprensión. Hoy se encuentran muchos niños, adolescentes y jóvenes, que claman afanosamente para que sus progenitores les brinden respaldo, apoyo y orientación.

Este proyecto de Escuela de padres quiere dar una respuesta a esos innumerables vacíos y necesidades educativas a partir de un trabajo de terapia familiar entendida ésta como un conjunto de acciones psicológicas, educativas y metodológicas que van en procura de transmitir a los padres la convicción de que la base para la educación en el hogar es el amor, sólo en ese ambiente propicio se logrará enseñar valores a nuestros hijos. Además se podrá establecer un diagnóstico de una situación en el área familiar, a fin de brindar el tratamiento adecuado a las familias en conflicto, que serán de gran utilidad a los padres en la tarea de educar a los hijos para que puedan hacerle frente a la vida con equilibrio.

La Escuela de Padres pretende ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia, educadores, en general para todas las personas interesadas en el tema.- La responsabilidad de salvarla es de todos, cada uno desde su posición tiene algo que aportar a la institución más importante de la sociedad “la familia”.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Desconocimiento de los diferentes procesos o normas por parte de los padres de familia.

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

La institución educativa CAYETANO FRANCO PINZON, actualmente tiene a su cargo 538 estudiantes de los cuales un alto porcentaje presentan un estado de vulnerabilidad, que conlleva en algunos casos a desertar de la institución educativa, esta situación nos permite identificar que el manejo de esta situación depende de los padres de familia, por tal razón se ha evidenciado que el desconocimiento de los diferentes procesos y normas de los padres de familia, nos permite decir que los padres no tienen la capacidad para buscar otras estrategias que permitan que un estudiante no termine desertando.

Se ha visto que muchos padres de familia desconocen los diferentes procesos, pero principalmente desconocen los derechos que tienen en la institución y principalmente los deberes que tiene la institución para con ellos y principalmente con sus hijos.

La situación que se presenta en muchas ocasiones es que el padre de familia no sabe cómo revisarle un cuaderno a su hijo, o que ellos tienen muchísimos derechos en una institución, pero principalmente que la formación de la comunidad educativa no se debe quedar en la formación del joven y debemos apuntarle a orientar y capacitar a las familias.

MARCO LEGAL

Conocida la problemática familiar que afecta a los distintos miembros del hogar el M.E.N. en el nuevo Curriculum educativo plantea la imperiosa y urgente necesidad de estructurar y poner en marcha la Escuela de Padres como un programa de la comunidad educativa, tendiente a brindar apoyo técnico y práctico a los padres de familia para fortalecer su quehacer como formadores de futuros ciudadanos. Estas acciones deben estar enmarcadas en los parámetros de la prevención, educación y atención tanto a la familia como a los hijos, buscando la participación de los distintos estamentos de la comunidad.

El M.E.N., por Decreto 088 de 1976 y 1419 de 1978, recomienda la organización, estructuración y puesta en marcha del Programa Escuela de Padres, como actividad directa de la comunidad educativa.

La Constitución Colombiana establece los principios y valores que sirvan de marco y fundamento a toda nuestra organización social, como estado y derecho democrático, participativo y pluralista fundamentado en el respeto de la dignidad humana en el trabajo y la solidaridad de las personas que lo integran en la prevalencia del interés general (art. 1 Constitución Nacional) En el capítulo 2 de los Derechos Sociales literal 44, son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada su nombre y su nacionalidad, tener una familia y no ser separado de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de la opinión. La idea de valor se relaciona con la propia existencia de la persona ya que involucra su conducta individual y su desenvolvimiento social en esencia todo su ser.

La carta de los Derechos del niño promulgado por la O.N.U: confirma que el niño tiene derecho a un hogar con padre y madre presentes, que se amen y porque se aman desean tener hijos y como el niño tiene necesidades específicas que solo serán desarrolladas en una familia, esta tiene grandes responsabilidades para con él, pues debe darle las condiciones morales necesarias para su realización como persona y para su felicidad. La convivencia entre padres, hijos y abuelos permitirá la interacción que es la preocupación por la felicidad de unos por otros.

OBJETIVOS

1-    Promover un cambio de actitud en los padres de familia frente a sus problemas y los de la sociedad, con el propósito de buscar soluciones a sus conflictos más comunes.

2-    Ofrecer a los padres de familia la ocasión de una seria reflexión, estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de formación de sus hijos

3-    Fomentar la participación de los padres y madres de familia en el proceso educativo como miembros activos de la comunidad educativa.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

La metodología que se debe utilizar será:

·         Conferencias

·         Mesa redonda

·         Trabajo de grupos – talleres

·         Socio – dramas

·         Foros

·         Estudio de casos

·         Convivencias, entre otros

REFERENTES TEMATICOS DEL PROGRAMA DE ESCUELA DE PADRES

TEMAS:

UNIDAD I

ÁREA ESCOLAR P.E.I.

1.1 Manual de Convivencia

1.1.1 Conductos regulares, reglamentos y disciplina

1.1.2 Deberes y derechos de los estudiantes

1.1.3 Deberes y derechos de los padres

1.2 Programas académicos

1.3 Que es y cómo se organiza la asociación de padres de familia

1.4 Problemas de aprendizaje

1.4.1 La dislexia

1.4.2 Las fobias escolares

1.4.3 La inasistencia escolar. Causas y consecuencias

1.4.4 La motivación

1.5 Cómo manejan los padres las tareas escolares de sus hijos

1.6 La rebeldía en los hijos

1.7 El hurto en el escolar

1.8 La indisciplina en el estudiante

1.9 Cómo pueden los padres de familia vincularse a las actividades escolares de sus hijos.

1.10 El ambiente familiar y su incidencia en el rendimiento escolar

TEMAS

UNIDAD II

ÁREA PSICOLÓGICA

2.1 Etapas de la vida de las personas

2.1.1 Características psicológicas de la edad

2.1.2 El niño preescolar y la vida familiar

2.1.3 El desarrollo psicomotor

2.1.4 El juego y la vida del niño

2.1.5 El lenguaje, los cuentos, la dramatización y su incidencia en el desarrollo del niño

2.1.5 El niño agresivo y desatento. Como manejar estas situaciones en el hogar

2.1.6 La mentira y el niño mentiroso

2.1.7 El robo en el niño, significado psicológico.

2.1.8 El sexo. Manejo del cuerpo

2.1.9 El noviazgo. Sus implicaciones

TEMAS:

UNIDAD III

ÁREA FAMILIAR

3.1 La comunicación familiar

3.1.1 La vida en familia

3.1.2 Elementos claves para mejorar las relaciones familiares

3.1.3 Las relaciones entre los conyugues

3.1.4 Las relaciones padres - hijos

3.1.5 La administración del hogar

3.1.6 La vivencia en familia

3.1.7 La economía familiar

3.1.8 La recreación en familia, los medios de comunicación social

3.1.9 Las prácticas religiosas y la vida familiar

3.1.10 Los conflictos familiares

3.1.11 La vida familiar frente a los castigos

3.1.12 La vida familiar frente a los esfuerzos

3.1.13 La psicología masculina y femenina y su incidencia en la vida familiar, social, laboral.

3.2 Los hábitos higiénicos en la vida del niño

3.3 Información sobre la fármaco – dependencia

3.4 Acciones preventivas- tratamiento

RECURSOS

La Escuela de padres y los armadores del trabajo educativo contará con los siguientes recursos:

a) Humanos: Los padres de familia recurso fundamental para esta tarea. Así mismo muchos de ellos pueden colaborar con charlas o conferencias de acuerdo con sus experiencias y profesión (Un padre de familia abogado, experto en trabajo con adolescentes, etc.) Es importante aprovechar vivencias, conocimientos y experiencias de los padres de familia.

Los docentes encargados de orientar, animar y llevar adelante este proyecto

b) Institucionales: Los encargados de orientar el programa de Escuela de Padres buscarán mantener una permanente comunicación con otras instituciones de carácter oficial y privadas que trabajen en las áreas familiar, educativa, salud, nutrición, recreación y asistencia legal, con el fin de fortalecer y mejorar la calidad de las acciones educativas propuestas.

Entre otras entidades, se pueden mencionar: Instituto Colombiano de Bienestar familiar, Salud pública, Secretaría de Educación, personería municipal, comisaria de familia  entre otras.

c) Económicos: Para su buen funcionamiento la escuela de Padres podrá funcionar utilizando recursos del colegio (actividad extra), que serán destinados a los distintos gastos que puedan presentarse tales como Papelería, documentos, convivencias, días de campo, entre otros.

d) Didácticos: Entre los recursos didácticos que puede contar la escuela de padres, están los siguientes: diapositivas, películas, VH, DVD, Grabadora, Cassetes, afiches, carteleras, juegos educativos, documentos.

EVALUACION Y SEGUIMIENTO

Después de cada sección Evaluación del trabajo, observación Control de asistencia de los padres.

Recomendaciones:

Al proyecto debe dársele continuidad para el logro de una mayor efectividad, se ha de entender que dicho proyecto busca mejorar las relaciones padres e hijos que se verán reflejadas en unos mejores resultados tanto académico como comportamentales.

BIBLIOGRAFIA

DUQUE YEPES, Hernando, “Cómo mejorar las relaciones familiares” Ediciones

San Pablo, 1995, Santafé de Bogotá

ISAZA DE ROJAS, Elsy, “Talleres para Padres de Familia”, Ediciones Paulina,

2000,Bogotá D.C.

RAAD ALJURE, Yamile, “Formación para la vida y el amor”“, Ediciones Paulina,

2000, Bogotá

TRIANA BLANCA ISABEL, SALCEDO MARIA VICTORIA “La Tertulia Familiar“,

Talleres para padres de familia, Editorial Magisterio, 1996, Bogotá D.C.